Le Chat Botté

Le Chat Botté est une grande maison où il y a une cuisine, un réfectoire, des chambres et des commodités (toilettes et douches).

À l’extérieur, il y a une grande prairie avec des animaux : des ânes, des chiens, des oies.

On pouvait jouer au terrain de basquet et à la plaine de jeux.

Marwa et Giuliano

Le musée du Zwin

Nous avons exploré le musée du Zwin.

Nous recevions une carte et un Bic qui nous permettaient de devenir un oiseau.

Nous faisions alors des activités pour guider l’oiseau avec un ordinateur: imiter le mouvement de vol, trouver le bon oeuf, repérer les dangers…

Quand l'hiver approche, les oiseaux voyagent vers un pays chaud pour y trouver de la nourriture. C’est la migration.

Sally et Haithem

Le Zwin nature

Nous avons visité le Zwin en compagnie d’un guide.

Le Zwin est une réserve où la nature est protégée. On y a fait une balade en suivant un parcours pour ne pas déranger les animaux.

Il y a des plantes, une forêt, de nombreux oiseaux : des hirondelles, des mouettes, des oies sauvages,…

Les oiseaux mangent différentes choses : des fruits, des graines, des insectes, des baies, des vers,…

Nous avons aussi vu un hôtel à insectes qui permet de protéger les œufs des abeilles.

Rania et Chiara

Les étapes de fabrication d'un moulin

1. On a choisi une feuille de couleur.

2. On a dû couper un carré.

3. On l’a colorié pour que ce soit beau puis plié pour faire les ailes du moulin.

4. Madame nous a mis une aiguille pour attacher la feuille sur la paille.

5. Pour ne pas se piquer avec l’aiguille, on a placé un bouchon de liège à l’arrière.

6. Pour faire tourner le moulin, il ne reste plus qu’à souffler !

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Sara et Boubacar

Le bracelet marin

Pour fabriquer un bracelet, il faut :

1. Choisir un fil uni et un fil multicolore.

2. Enfiler les attaches et laisser la longueur du poignet entre les deux parties.

3. Faire des nœuds marins et patienter car ça prend du temps.                                   

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Mehdi et Aminata

Les étapes pour fabriquer un poisson

On devait choisir deux feuilles de couleur.

On utilisait de la colle pour assembler les différentes parties.

On utilisait une feuille de couleur pour y découper des nageoires et une queue.

La seconde feuille servait à faire le corps du poisson.

Sofiane

Le port

Avant, le port d’Ostende accueillait les bateaux de pêche et militaires.

Maintenant, ce sont des bateaux de plaisance.

Tous les ans, on sort les bateaux de l’eau en cale-sèche pour les réparer et les nettoyer.

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Abdelnour et Mathéo

La visite de la plage

Nous avons visité la plage avec un guide. La mer était à marée basse.

On a pu découvrir des algues et des animaux : des crustacés comme les crabes et les crevettes, des coquillages comme les escargots, les bivalves (en deux parties) comme les moules, les huitres, les ailes d’ange, les ailes de papillon, des anémones ou encore des poissons.

La mer rapporte aussi des déchets naturels comme le bois ou le charbon mais aussi des crasses humaines comme le plastique,…

Kimorah-Lee , Sait et Ruliana

Les dunes

Les dunes sont des montagnes de sable qui servent à retenir l’eau de la mer.

Pour retenir le sable qui s’envole avec le vent, on plante des oyats, des églantiers,…

Dans les dunes, il y a des renards, des lapins, des oiseaux,…

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Zofia

Et puis aussi...

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Quelques moments délirants entre enfants...innocents?

Nos endroits préférés à l'école

Nous avons décidé de montrer à tous les parents ce qu'on aime dans notre école. 

Pour cela, nous avons sélectionné nos endroits préférés.

Nous les avons photographiés avec soin.

Nous avons complété les photos en dessinant la suite aux pastels parce que nous voulions en faire de belles et grandes affiches.

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Il ne restait plus qu'à trouver une phrase qui décrit parfaitement chaque endroit et voici de super chouettes affiches publicitaires!

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Retour à l'école

Chouette, nous sommes de retour à l'école!

Au programme, des activités culinaires, des créations artistiques et des défis scientifiques. 
 

Atelier scientifique - les isolants thermiques

Dans le cadre des ateliers scientifiques du cycle 8/10, nous avons vécu un troisième atelier où nous avons observé et expérimenté autour des isolants thermiques.

Chaque groupe a préparé une trace artistique et l'a présentée aux autres copains du cycle.

Chant, panneau, bricolage, chacun devient un artiste scientifique.

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Atelier scientifique - la dilatation des gaz

Dans le cadre des ateliers scientifiques du cycle 8/10, nous avons vécu un troisième atelier où nous avons observé et expérimenté autour de la dilatation des gaz.

Chaque groupe a préparé une trace artistique et l'a présentée aux autres copains du cycle.

Chant, panneau, bricolage, chacun devient un artiste scientifique.

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Atelier scientifique - les leviers

Dans le cadre des ateliers scientifiques du cycle 8/10, nous avons vécu un deuxième atelier où nous avons observé et expérimenté autour des leviers.

Chaque groupe a préparé une trace artistique et l'a présentée aux autres copains du cycle.

Chant, panneau, bricolage, copie en carton, chacun devient un artiste scientifique.

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Atelier scientifique - les ombres

Tout le cycle 8/10 réalise des expériences les mardis matins.

Pour le premier atelier, nous avons observé et expérimenté autour des ombres.

Chaque groupe a préparé une trace artistique et l'a présentée aux autres copains du cycle.

Chant, panneau, peinture, dessin, chacun devient un artiste scientifique.

L'artiste belge qui a inspiré un des groupes est Vincent BAL.

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